GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI CÔNG TÁC TỰ QUẢN

Giáo viên chủ nhiệm lớp trong nhà trường có một vai trò hết sức quan trọng trong việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục học sinh. Giáo viên chủ nhiệm luôn là cầu nối giữa nhà trường với học sinh, là sợi dây liên kết không thể thiếu với phụ huynh học sinh, là người chịu trách nhiệm trước nhà trường về mọi hoạt động của lớp, mọi hành vi của học sinh. Để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp đòi hỏi giáo viên phải đầu tư nhiều thời gian và công sức. Vậy làm sao để làm tốt vai trò của Giáo viên chủ nhiệm trong hoạt động dạy học của nhà trường? Đó là nỗi trăn trở không phải của riêng ai mà thiết nghĩ đó đều là suy nghĩ của tất cả các đồng chí Giáo viên chủ nhiệm ở trường PTDTBT THCS Na Son, phân hiệu Keo Lôm.
Ngay từ khi nhận chủ nhiệm lớp Thầy Trần Ngọc Huy đã bắt tay điều tra thông tin HS để nắm chắc lí lịch của học sinh (như số điện thoại, địa chỉ, hoàn cảnh gia đình, về sức khỏe, tâm lý, trình độ học tập của học sinh) để hiểu rõ về từng em cũng như có thể liên hệ, trao đổi ngay với cha mẹ học sinh khi cần thiết. Tiếp theo thầy Huy xây dựng kế hoạch chủ nhiệm với các nhiệm vụ trọng tâm, chỉ tiêu và giải pháp cho từng mặt hoạt động dựa trên nhiệm vụ giáo dục và kế hoạch của nhà trường và vận dụng vào tình hình lớp chủ nhiệm .
Một trong những nhiệm vụ trọng tâm mà thầy Huy đặt ra là xây dựng đội ngũ cán bộ lớp tự quản có uy tín, có trách nhiệm, có năng lực, bản lĩnh. Căn cứ vào năng lực và khả năng của từng em, dựa trên sự biểu quyết của cả tập thể lớp, thầy giao việc và tiến hành xây dựng đội ngũ cán bộ lớp bao gồm lớp trưởng, các lớp phó và các tổ trưởng, tổ phó. Thầy Huy dành thời gian hướng dẫn cho các em những kĩ năng cần thiết như theo dõi, nhận xét, đánh giá từng cá nhân cũng như từng mặt hoạt động theo chức trách được giao. Thầy luôn song hành cùng học
sinh để thường xuyên kiểm tra đôn đốc các em thực hiện nhiệm vụ. Dạy cho các em gương mẫu và đoàn kết, dân chủ, công bằng để đảm bảo quyền lợi, nghĩa vụ chung của từng thành viên trong lớp theo nội quy, nề nếp lớp đã đề ra ngay từ đầu năm.
Thông qua các buổi hoạt động tập thể, các em được bộc lộ suy nghĩ của mình, từ đó thầy nắm bắt được nguyện vọng của các em, giải quyết kịp thời các vấn đề nảy sinh trong tuần. Thầy luôn lắng nghe và thấu hiểu suy nghĩ của các em và có cách giải quyết thỏa đáng. Qua đó tình cảm thầy – trò ngày càng tăng thêm sự gần gũi, thân mật. Từ đó giúp cho các em có thêm sự tự tin, tinh thần tập thể, sự đoàn kết gắn bó, biết cách hợp tác trong công việc góp phần xây dựng một tập thể lớp đoàn kết, có tinh thần tương thân tương ái.
Trong lớp, nếu học sinh nào hay thiếu đồ dùng, sách vở, nói chuyện riêng thầy đều nhắc nhở và đến lần 2,3 các em vẫn mắc lỗi sẽ trừ vào điểm thi đua. 
Lớp duy trì hình thức phạt bằng cách trực nhật, tưới hoa, viết kiểm điểm nhận lỗi. Ngoài các cuộc họp phụ huynh theo định kì, thầy cũng thường xuyên liên lạc với gia đình học sinh qua điện thoại... và trao đổi với các giáo viên bộ môn,... để cùng phối hợp trong việc giáo dục học sinh, nhất là những học sinh có năng khiếu và học sinh chậm tiến.
Đối với HS giỏi thầy luôn động viên các em tích cực tìm tòi, học hỏi để nâng cao năng lực của bản thân. Đối với HS chậm tiến, thầy quan tâm chỉ bảo ân cần, bình tĩnh và kiên nhẫn vì các em thường chú ý kém, tiếp thu chậm. Bên cạnh đó, thầy cũng đã tổ chức tốt các mô hình “Bạn giúp bạn”, “Đôi bạn cùng tiến” để các em giúp đỡ lẫn nhau vì nhiều khi “Học thầy không tày học bạn”. Chính qua những hoạt động nhóm, bạn giúp bạn mà tình cảm của các em thêm bền chặt, kết quả học tập của các em chậm tiến cũng tiến bộ rõ rệt.
Để khích lệ các em, thầy luôn gần gũi, quan tâm, khen chê các em đúng và kịp thời. Tổ nào ý thức đoàn kết tự quản tốt, cá nhân nào gương mẫu, tiến bộ, thành tích tốt đều được tuyên dương, khen thưởng kịp thời.
Công tác chủ nhiệm là một công tác quan trọng nhằm giúp nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục học sinh. Một người giáo viên chủ nhiệm tốt sẽ góp phần xây dựng nên một tập thể lớp tốt; nhiều giáo viên chủ nhiệm tốt sẽ xây dựng nên một nhà trường vững mạnh. Vì vậy thầy luôn cố gắng làm tốt công tác chủ nhiệm của mình và quan niệm rằng phải giáo dục học sinh bằng cả tình thương và trách nhiệm; phải là một tấm gương sáng cho học sinh noi theo; phải nhiệt tình, hăng say với nghề nghiệp, yêu thương, gần gũi với học sinh, coi học sinh như con em của mình; phải công bằng, xử phạt nghiêm minh, khen thưởng kịp thời, nói là làm. Không chỉ có vậy mà phải luôn quan tâm sâu sát đến mọi đối tượng học sinh, tạo hứng thú học tập cho các em. Chính vì vậy mà tập thể lớp do thầy làm chủ nhiệm luôn được công nhận là lớp tiên tiến xuất sắc.
Dưới đây là một số hình ảnh./.